A.集中復習
B.分散復習
C.及時復習
D.適度復習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師期望效應
B.皮格馬利翁效應
C.自我應驗效應
D.維持性期望效應
A.品德評價法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.陶冶教育法
A.課堂教學
B.個別教學
C.小組教學
D.現(xiàn)場教學
A.陶行知
B.楊賢江
C.徐特立
D.蔡元培
A.政治
B.生產(chǎn)力
C.文化
D.軍事
A.校園文化
B.學生文化.
C.教師文化
D.活動文化
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應
D.近因效應
A.注意的選擇性
B.注章的分配
C.注意的起伏
D.注意的指向性
A.自覺性
B.果斷性
C.堅持性
D.復雜性
A.《教師法》
B.《高等教育法》
C.《義務教育法》
D.《教育法》
最新試題
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應予取消教師資格的是()。
下列量表中,不屬于智力測驗量表的是()。
某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動,以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了()的德育途徑。
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
在安靜的圖書館里,突然有手機響了,大家會對這個聲音產(chǎn)生注意,這個注意是()。
經(jīng)過一系列班級活動的開展,班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當前該班集體處于()。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
教師資格認定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學的教師資格證書,需要到()進行認定。
下列幾項中,必須接受義務教育的是()。