A.人文主義
B.科學(xué)主義
C.知識本位
D.能力本位
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A.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
B.注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性
C.注重個體的享用性
D.尊重學(xué)習(xí)個體的主體性
A.哲學(xué)觀念
B.人性假設(shè)
C.理想人格
D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
A.神學(xué)的
B.科學(xué)本位
C.社會本位
D.個人本位
A.兒童身心發(fā)展的順序性
B.兒童身心發(fā)展的分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
C.兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性
D.兒童身心發(fā)展的不平衡性
A.教育無目的論
B.社會本位論
C.科學(xué)本位論
D.個人本位論
A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.甲午學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
A.奴隸社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.社會主義社會
A.師生關(guān)系民主化,出現(xiàn)了雙軌制
B.教育具有階級性和宗教性
C.以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容
D.官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存
A.《雄辯術(shù)原理》
B.《康德論教育》
C.《大教學(xué)論》
D.《論科學(xué)的價值和發(fā)展》
A.美德是否可教
B.教學(xué)具有教育性
C.人的和諧發(fā)展和年齡分期
D.教育即生活
最新試題
下列幾項中,必須接受義務(wù)教育的是()。
《學(xué)記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著?!秾W(xué)記》屬于()。
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
在安靜的圖書館里,突然有手機(jī)響了,大家會對這個聲音產(chǎn)生注意,這個注意是()。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實(shí)用主義教育學(xué)()。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。