單項選擇題《演說術(shù)原理》一書的作者是教育家()

A、柏拉圖
B、夸美紐斯
C、昆體良
D、蘇格拉底


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1.單項選擇題“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”這一思想反映的是教育的()

A、歷史性
B、時代性
C、階級性
D、生產(chǎn)性

2.單項選擇題我國學(xué)校的萌芽約在四千年前的虞舜時代,當(dāng)時被稱為()

A、庠
B、序
C、學(xué)
D、瞽宗

3.單項選擇題“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也?!边@一世界上最早對教育所下的定義見于()

A、《學(xué)記》
B、《論語》
C、《大學(xué)》
D、《說文解字》

4.單項選擇題教育是一種()

A、生物現(xiàn)象
B、心理現(xiàn)象
C、自然現(xiàn)象
D、社會現(xiàn)象

5.單項選擇題難以充分照顧學(xué)生個別差異的教學(xué)組織形式是()

A、個別教學(xué)制
B、班級教學(xué)制
C、分組教學(xué)制
D、能力分組制

6.單項選擇題技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)包括()

A、活動技能和智力技能
B、動作技能和智力技能
C、認(rèn)知技能和活動技能
D、認(rèn)知技能和智力技能

7.單項選擇題“按照一定標(biāo)準(zhǔn)對被評價者的品德水平和狀況予以總結(jié)性的等第評定,以顯示品德發(fā)展水平的差異”,這種評價方法()

A、等第法
B、操行品語法
C、評等評分評語綜合測評法
D、模糊綜合測評法

8.單項選擇題目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()

A、泰勒
B、法約爾
C、德魯克
D、巴納德

9.單項選擇題社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾是學(xué)校()

A、德育方法與內(nèi)容的矛盾
B、學(xué)生知情意行發(fā)展不平衡的矛盾
C、最一般、最普遍的矛盾
D、最集中、最突出的矛盾

10.單項選擇題“私德教育”的核心是()

A、家庭美德教育
B、尊老愛幼教育
C、做人處事教育
D、交往禮儀教育

最新試題

在安靜的圖書館里,突然有手機響了,大家會對這個聲音產(chǎn)生注意,這個注意是()。

題型:單項選擇題

劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。

題型:多項選擇題

隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學(xué)的專業(yè)也進行了相應(yīng)調(diào)整,例如儲能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。

題型:單項選擇題

有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。

題型:多項選擇題

人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于()。

題型:單項選擇題

教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書,需要到()進行認(rèn)定。

題型:單項選擇題

實用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實用主義教育學(xué)()。

題型:多項選擇題

連續(xù)10小時玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時他依然欲罷不能,接著又玩了3小時,使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律,曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()

題型:單項選擇題

關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用,正確的是()。

題型:多項選擇題

因為疫情的原因,學(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來,辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識,并向?qū)W生收取一定的費用。張老師的做法()。

題型:單項選擇題