單項(xiàng)選擇題處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是（）

A、一般遷移
B、正遷移
C、垂直遷移
D、水平遷移


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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）

A、準(zhǔn)備律
B、練習(xí)律
C、動機(jī)律
D、效果律

2.單項(xiàng)選擇題個(gè)體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)是（）

A、學(xué)習(xí)需要
B、學(xué)習(xí)期待
C、成敗歸因
D、成就動機(jī)

3.單項(xiàng)選擇題頓悟說的重要代表人物是（）

A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金納
D、苛勒

4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)不包括（）

A、知識觀
B、品德觀
C、學(xué)習(xí)觀
D、教育觀

6.單項(xiàng)選擇題在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）

A、卡普杰列夫
B、桑代克
C、烏申斯基
D、維果斯基

7.單項(xiàng)選擇題在教師自編測驗(yàn)里，下面哪一類題型是主觀題（）

A、選擇題
B、判斷題
C、填空題
D、論述題

8.單項(xiàng)選擇題學(xué)生根據(jù)社會的道德準(zhǔn)則和學(xué)校所制定的有關(guān)日常行為規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進(jìn)行判斷的能力稱為（）

A、自我評價(jià)能力
B、自我教育能力
C、自我調(diào)控能力
D、道德評價(jià)能力

9.單項(xiàng)選擇題遵循“激發(fā)動機(jī)→復(fù)習(xí)舊課→講授新課→鞏固運(yùn)用→檢查”這一基本程序的教學(xué)模式為（）

A、傳遞——接受式
B、引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)式
C、情境——陶冶式
D、自學(xué)——輔導(dǎo)式

10.單項(xiàng)選擇題根據(jù)“教學(xué)過程是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極主動性相互影響的過程”這一教學(xué)規(guī)律提出的教學(xué)原則是（）

A、啟發(fā)性原則
B、教育性原則
C、目標(biāo)性原則
D、直觀性原則

最新試題

下列量表中，不屬于智力測驗(yàn)量表的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

有關(guān)記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

針對近日開播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無稽之談；影評人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說：“考試的時(shí)候，操場上有班級上體育課，外面太吵了，影響我做題。”根據(jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績較差歸因于（）因素。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

下列老師的行為，做法正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí)，但是效果卻讓人喜憂參半，學(xué)生出現(xiàn)兩級分化，還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法，以下說法不正確的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題