A.學(xué)習(xí)動機
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)期待
D.學(xué)習(xí)誘因
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A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.評價階段
D.自動化階段
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機說
A.道德素質(zhì)
B.道德情感
C.道德修養(yǎng)
D.道德學(xué)習(xí)
A.斯坦福-比納量表
B.推孟-比納量表
C.瑞文量表
D.韋克斯勒量表
A.教學(xué)策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.教學(xué)計劃
D.教學(xué)目標(biāo)
A.20世紀(jì)20年代到50年代
B.20世紀(jì)80年代以后
C.20世紀(jì)60到70年代末
D.20世紀(jì)90年代起
A.廖世承
B.房東岳
C.潘菽
D.陸志偉
A.選擇題
B.判斷題
C.填空題
D.問題解決題
A.暈輪效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.同化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
A.社會現(xiàn)象
B.意識形態(tài)
C.道德準(zhǔn)則
D.個體心理特征
最新試題
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師,則薛某享有()津貼。
因為疫情的原因,學(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來,辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識,并向?qū)W生收取一定的費用。張老師的做法()。
下列老師的行為,做法正確的是()。
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用,正確的是()。
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。