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多項(xiàng)選擇題衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有（）

A、敏捷性
B、持久性
C、準(zhǔn)確性
D、準(zhǔn)備性
E、深刻性

1.多項(xiàng)選擇題注意具有（）等特性。

A、指向性
B、穩(wěn)定性
C、緊張性
D、集中性
E、持久性

2.多項(xiàng)選擇題弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）

A、強(qiáng)化理論
B、刺激一一反應(yīng)理論
C、潛意識
D、人格三分法
E、社會學(xué)習(xí)理論

3.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指（）

A、布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論
B、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C、贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”
D、杜威的實(shí)用主義教育理論
E、瓦？根舍因的范例方式教學(xué)理論

4.單項(xiàng)選擇題奴隸社會學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指（）

A、禮、樂、射、御、書、數(shù)
B、詩、書、禮、樂、易、春秋
C、語、數(shù)、外、生、地、史
D、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說》、《論衡》
E、騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋

5.多項(xiàng)選擇題《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個(gè)要向”是（）

A、面向全體學(xué)生
B、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；
C、使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展
D、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)
E、以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)

6.多項(xiàng)選擇題教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）

A、教育目的的全面性
B、教育任務(wù)的多樣性
C、勞動對象的差異性
D、因材施教
E、教師的“教育機(jī)智”

7.多項(xiàng)選擇題教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持（）

A、愛與嚴(yán)格要求結(jié)合
B、愛與尊重、信任結(jié)合
C、全面關(guān)懷學(xué)生
D、關(guān)愛全體學(xué)生
E、對學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒

8.多項(xiàng)選擇題“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說明學(xué)生（）

A、生理和心理都不太成熟
B、學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)
C、具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D、學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E、學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免

9.多項(xiàng)選擇題課外作業(yè)的形式主要有（）

A、閱讀教科書和參考書
B、各種口頭作業(yè)和口頭答問
C、各種書面作業(yè)
D、各種實(shí)際作業(yè)
E、各種體育活動

10.多項(xiàng)選擇題教學(xué)評價(jià)一般應(yīng)遵循（）原則

A、客觀性
B、全面性
C、指導(dǎo)性
D、科學(xué)性
E、激勵性