對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

新石器時(shí)代文化遍布（）

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)保存和延續(xù)輩分等級(jí)的一種文化方式是（）

在“中西古今”論爭(zhēng)中，頑固派“惡西學(xué)如仇”，堅(jiān)持（）

東晉（）的田園詩(shī)是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

我國(guó)傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在（）

士族階層的養(yǎng)成是在（）

中西文化交流的現(xiàn)象，主要包括（）

以下對(duì)學(xué)思關(guān)系的論述最為深刻的是（）