A.壬寅學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
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A.講授法
B.談話法
C.演示法
D.練習(xí)法
A.課堂教學(xué)
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.個別教學(xué)
A.領(lǐng)導(dǎo)作用
B.主導(dǎo)作用
C.組織作用
D.指導(dǎo)作用
A.方向保證
B.精神條件
C.物質(zhì)基礎(chǔ)
D.認(rèn)識基礎(chǔ)
A.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的
B.師生共同參與的
C.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的
D.學(xué)生自愿選擇的
A.原始社會
B.古代社會
C.近代社會
D.現(xiàn)代社會
A.裴斯泰洛齊
B.烏申斯基
C.斯賓塞
D.福祿倍爾
A.縣級以上人民政府
B.市級以上人民政府
C.省人民政府
D.國務(wù)院
A.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上
B.縣級以上
C.市（地）級以上
D.省級以下
A.刻意行動
B.人的意志
C.隨意動作
D.人的智力
最新試題
小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉，一會削鉛筆，一會切橡皮，唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí)，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
下列關(guān)于智力說正確的是（）
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師，勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師，則薛某享有（）津貼。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說：“考試的時(shí)候，操場上有班級上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績較差歸因于（）因素。
經(jīng)過一系列班級活動的開展，班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學(xué)生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。