A.潛能外顯化過程不需要教師的參與
B.學業(yè)評價是為了促進發(fā)展
C.考試是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣
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A.實用主義教育
B.人本主義教育
C.建構(gòu)主義教育
D.信息技術教育
A.弗洛伊德
B.班杜拉
C.馬斯洛
A.學生領會課文意思
B.以學習小組形式討論學習
C.通過材料感知產(chǎn)生疑問
D.學生遇到問題不能解決
A.隨練習次數(shù)而提高
B.隨練習次數(shù)而降低
C.初期進步快,以后漸慢
A.教師是教育過程的絕對權(quán)威
B.學生參與教學評價過程
C.學生按班主任意圖主持班會
D.學生不完成教師布置的事
A.原型定向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
A.甲生的挫折心理大于乙生
B.甲生的挫折心理小于乙生
C.兩生一樣大
D.無法判定
A.教育能力
B.教學能力
C.教育科研能力
A.教學的情感應力
B.學習的心理動力
C.問題刺激的閾值水平
D.問題數(shù)量的多少
A.針對學習自主性
B.人際交往,相互促進
C.個性張揚
最新試題
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多,數(shù)學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
有關記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
實用主義教育學是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學的基礎上提出的,實用主義教育學()。
某韓國女歌手在開演唱會時,請了一位韓語翻譯擔任同聲傳譯的工作。那么,對于韓語翻譯來說,在進行同聲傳譯時的記憶屬于()。
上初中后,學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于()。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
經(jīng)過一系列班級活動的開展,班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當前該班集體處于()。
大學畢業(yè)的薛某準備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學的語文老師,則薛某享有()津貼。
小趙老師是學校剛來的新老師擔任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學的學習情況,還向班主任要來了學生去年的成績單,在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學工作的()。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是()。