單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

一個人的教育精神成本屬于（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。