A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育投資結(jié)構(gòu)
C.教育類別結(jié)構(gòu)
D.教育級(jí)別結(jié)構(gòu)
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A.《人力的資本觀》
B.《論最佳投資標(biāo)準(zhǔn)》
C.《教育費(fèi)用》
D.《教育與投資增長(zhǎng)》
A.資源利用的充分性
B.教師的水平
C.教育資源使用的適當(dāng)性
D.教育管理者的索養(yǎng)
E.教育規(guī)模擴(kuò)大的有限性
A.質(zhì)量轉(zhuǎn)換系數(shù)法
B.函數(shù)計(jì)量法
C.文達(dá)先生計(jì)算法
D.科恩計(jì)算方法
E.科斯塔年計(jì)算方法
A.教育投資占社會(huì)總產(chǎn)值比例
B.教育投資占國(guó)民收入的比例
C.教育投資占財(cái)政總支出的比例
D.教育基本建設(shè)投資占基本建設(shè)總投資的比例
E.人均教育投資
A.在校學(xué)生人數(shù)
B.入學(xué)率
C.全社會(huì)人口平均受教育年限
D.成人業(yè)余教育人數(shù)
E.文盲率
最新試題
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
建國(guó)以來(lái),教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
社會(huì)平均教育收益率
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。