單項選擇題根據(jù)加涅對學習的分類,學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是()。
A.規(guī)則學習
B.概念學習
C.辨別學習
D.連鎖學習
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1.單項選擇題以下屬于學習行為的是()。
A.蜘蛛結網(wǎng)
B.蜻蜓點水
C.老馬識途
D.春蠶吐絲
2.單項選擇題不屬于場獨立型學習風格的特點是()。
A.善于從中分析出各個元素
B.不注意外界的要求
C.不易受外界干擾
D.很注意別人的要求
3.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論,在()的兒童的認知結構已發(fā)生了重組和改善,具有了抽象概念,能夠進行邏輯推理。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
4.單項選擇題鵬鵬在玩耍時,手指被自行車的鏈條卡住。盡管自己疼痛難忍,但是當趕來救援的消防員要剪掉車鏈條時,他對消防員哭喊:“鏈條也疼,別剪!”這表明鵬鵬處于認知發(fā)展的()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.單項選擇題把你的手放在嬰兒的手掌中,嬰兒會抓握,這些最初本能行為,是兒童建立最初()的基礎。
A.感覺
B.經(jīng)驗
C.圖式
D.態(tài)度
最新試題
小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后,加強了他對初中階段“地球自轉方向”等知識的理解,這種遷移屬于()。
題型:單項選擇題
教師在教學中要引導學生正確的歸因,讓學生知道取得好成績是自己努力的結果,這樣才更能激發(fā)學習動機。
題型:判斷題
建構主義是一種關于知識和學習的理論,其強調學習者的主動性,認為學習是學習者基于原有的知識經(jīng)驗生成意義、建構理解的過程,而這個過程通常是在社會文化活動之中完成的。
題型:判斷題
人本主義重視教學的內容,強調新舊知識之間的聯(lián)系。
題型:判斷題
拋錨式教學的理論基礎是建構主義,它要求建立在假設時間或者假設問題的基礎上。
題型:判斷題
按照奧蘇貝爾對學習動機的劃分,學生上課過程中偷看古龍的小說,這一過程起主導作用的學習動機是()。
題型:單項選擇題
不屬于場獨立型學習風格的特點是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)加涅對學習的分類,學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是()。
題型:單項選擇題
教學中變式的運用是為了凸顯事物的本質特征,所以變式的有效性并不在于其代表性,而在于變式運用的數(shù)量。
題型:判斷題
建構主義者一般強調,知識并不是對現(xiàn)實的準確表述,它只是一種解釋,一種假設,并不是問題的最終答案。下列對知識的描述正確的是()。
題型:多項選擇題