以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問(wèn)注意問(wèn)題的描述，錯(cuò)誤的是（）。

以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。

在創(chuàng)新擴(kuò)散過(guò)程的關(guān)鍵階段，當(dāng)有（）的人采用了創(chuàng)新時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程便不需要推廣機(jī)構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施，也會(huì)進(jìn)入自我推動(dòng)階段。

精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

科學(xué)革命的計(jì)劃是一項(xiàng)科技成果示范能夠成功的前提。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營(yíng)策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。

（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫(xiě)字、畫(huà)圖、做表格等）來(lái)傳遞相關(guān)信息的溝通形式。

農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過(guò)程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。

（）就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問(wèn)題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。