問答題

以下是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日記,請根據(jù)材料回答內(nèi)容:
小黎是初二的女生,父母雙雙外出打工。她的個性很特殊,她與同學(xué)關(guān)系不太融洽,甚至有點(diǎn)緊張。開學(xué)初曾與一男生打架,對班主任的批評教育反映強(qiáng)烈,存在明顯抵觸情緒。有次自習(xí),她戴耳機(jī)聽音樂,被班干部值日提醒并記下名字,她當(dāng)眾撕掉記錄本,并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠(yuǎn)之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)相安無事,實(shí)際上特別渴望別人對她的認(rèn)同和欣賞??墒撬职炎约悍忾]起來,不能真誠的與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里,她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上,她幾乎喪失了興趣,老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時候連課本都不愿意打開;甚至有時候自顧自地寫東西。做小動作等等的方式逃避現(xiàn)實(shí),但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書。她在日記中寫到:“課根本就聽不進(jìn)去,整天在混日子,學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面,而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。面對小黎,我感到力不從心……

以小黎等留守兒童的成長為例,你怎樣看待學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用?

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1.問答題

以下是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日記,請根據(jù)材料回答內(nèi)容:
小黎是初二的女生,父母雙雙外出打工。她的個性很特殊,她與同學(xué)關(guān)系不太融洽,甚至有點(diǎn)緊張。開學(xué)初曾與一男生打架,對班主任的批評教育反映強(qiáng)烈,存在明顯抵觸情緒。有次自習(xí),她戴耳機(jī)聽音樂,被班干部值日提醒并記下名字,她當(dāng)眾撕掉記錄本,并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠(yuǎn)之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)相安無事,實(shí)際上特別渴望別人對她的認(rèn)同和欣賞??墒撬职炎约悍忾]起來,不能真誠的與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里,她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上,她幾乎喪失了興趣,老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時候連課本都不愿意打開;甚至有時候自顧自地寫東西。做小動作等等的方式逃避現(xiàn)實(shí),但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書。她在日記中寫到:“課根本就聽不進(jìn)去,整天在混日子,學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面,而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。面對小黎,我感到力不從心……

請從教育心理學(xué)的角度,分析小黎獨(dú)特的心理特點(diǎn),如何實(shí)施有針對性的教育?
2.問答題

以下是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日記,請根據(jù)材料回答內(nèi)容:
小黎是初二的女生,父母雙雙外出打工。她的個性很特殊,她與同學(xué)關(guān)系不太融洽,甚至有點(diǎn)緊張。開學(xué)初曾與一男生打架,對班主任的批評教育反映強(qiáng)烈,存在明顯抵觸情緒。有次自習(xí),她戴耳機(jī)聽音樂,被班干部值日提醒并記下名字,她當(dāng)眾撕掉記錄本,并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠(yuǎn)之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)相安無事,實(shí)際上特別渴望別人對她的認(rèn)同和欣賞??墒撬职炎约悍忾]起來,不能真誠的與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里,她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上,她幾乎喪失了興趣,老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時候連課本都不愿意打開;甚至有時候自顧自地寫東西。做小動作等等的方式逃避現(xiàn)實(shí),但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書。她在日記中寫到:“課根本就聽不進(jìn)去,整天在混日子,學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面,而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。面對小黎,我感到力不從心……

根據(jù)小黎的特點(diǎn),對她進(jìn)行思想品德教育時應(yīng)遵循哪些德育原則?
3.問答題

以下是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日記,請根據(jù)材料回答內(nèi)容:
小黎是初二的女生,父母雙雙外出打工。她的個性很特殊,她與同學(xué)關(guān)系不太融洽,甚至有點(diǎn)緊張。開學(xué)初曾與一男生打架,對班主任的批評教育反映強(qiáng)烈,存在明顯抵觸情緒。有次自習(xí),她戴耳機(jī)聽音樂,被班干部值日提醒并記下名字,她當(dāng)眾撕掉記錄本,并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠(yuǎn)之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)相安無事,實(shí)際上特別渴望別人對她的認(rèn)同和欣賞。可是她又把自己封閉起來,不能真誠的與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里,她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上,她幾乎喪失了興趣,老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時候連課本都不愿意打開;甚至有時候自顧自地寫東西。做小動作等等的方式逃避現(xiàn)實(shí),但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書。她在日記中寫到:“課根本就聽不進(jìn)去,整天在混日子,學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面,而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。面對小黎,我感到力不從心……

如果你是小黎的班主任,你將采取什么措施來轉(zhuǎn)化她?