A、以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟建設為中心
B、由運用行政的手段為主轉(zhuǎn)向運用經(jīng)濟手段為主
C、計劃與市場由排斥到有機結(jié)合
D、由直接宏觀管理轉(zhuǎn)向間接微觀管理
E、地方和基層積極性得到激發(fā)提高
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A、組織職能
B、協(xié)調(diào)職能
C、控制職能
D、計劃職能
E、監(jiān)督職能
A、人事
B、協(xié)調(diào)
C、指揮
D、報告
E、預算
A、服務性
B、效益性
C、多樣性
D、政治性
E、社會性
A、行政指令手段輔以經(jīng)濟手段、法律手段、政治工作手段
B、經(jīng)濟手段輔以思想政治工作手段
C、法律手段輔以經(jīng)濟手段和行政指令手段
D、行政指令手段輔以社會方法和心理學方法
A、科學性
B、啟發(fā)性
C、有效性
D、強制性
最新試題
（）是執(zhí)行人員及有關人員有目的地施加有說服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去，促使和引導他們的行為向著領導者所希望的方向發(fā)展。
（）是領導職能中引導功能的重要內(nèi)容。
（）是一個組織中的領導者對組織成員施加影響的基礎，是領導者領導活動能夠順利實施的重要保障。
劃分被考評者的等級比例，并按照這種劃分進行評價的方法是哪種績效考評方法？（）
領導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
領導決策的（）是指在廣域的范圍內(nèi)從最優(yōu)化的角度去考慮問題，力求尋找到?jīng)Q策最佳方案。
（）是領導哲學的外在化。
領導決策的（）是指領導決策時候從決策對象、決策環(huán)境的客觀實際和決策主體的實際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領導決策的（）是指運用科學的程序、方法和技術(shù)對決策方案進行可行性推動，預測出其可靠性和可行性。