A.詞匯理解
B.運用手勢、筆談的訓(xùn)練
C.句法能力訓(xùn)練
D.失用訓(xùn)練
E.計算功能訓(xùn)練
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A.腦卒中后步行障礙
B.脊髓損傷后步行障礙
C.周圍神經(jīng)損傷
D.神經(jīng)源性膀胱
E.腦癱后步行障礙
A.應(yīng)與患者建立充分的信賴關(guān)系,成為患者最好的交流對象
B.應(yīng)與患者保持親密的個人關(guān)系,使患者自信心增強
C.要尊重患者的意見
D.適當(dāng)?shù)刂毖韵喔?,以利盡早正視事實,接受自己
E.當(dāng)患者強調(diào)自己的錯誤時,應(yīng)幫助淡化其失敗感
A.常用的原則
B.傳遞性的原則
C.交流策略的原則
D.交流的原則
E.反饋原則
A.惡性腫瘤
B.高血壓
C.高熱
D.對直流電過敏
E.妊娠
A.視覺
B.本體感覺
C.聽覺
D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)
E.運動系統(tǒng)
最新試題
上肢肌力較差、提起步行器有困難者選用()
上肢肌力正常,平衡能力差的截癱患者選用()
肌力為3級以上采用的方法()
腰腿痛常用的穴位()
患者能借助手杖上下一層樓,該患者用Barthel指數(shù)評估,上下樓梯項評分為多少分()
臂叢神經(jīng)損傷常用的矯形器()
同時不能排除另外一種認知障礙,需進行哪種檢查()
患者能自己完成進食,但要陪護人把水準(zhǔn)備好,把食物放在患者能拿到的地方,該患者用Barthel指數(shù)評估,進餐項評分為多少分()
以增強手指精細活動作業(yè)訓(xùn)練是()
記憶力訓(xùn)練方法()