A.思維不連貫
B.思維中斷
C.思維破裂
D.思維貧乏
E.思維散漫
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A.思維遲緩
B.思維貧乏
C.思維破裂
D.思維散漫
E.思維不連貫
A.思維貧乏
B.病理性贅述
C.思維松弛
D.思維散漫
E.思維遲緩
A.心因性遺忘
B.潛隱記憶
C.順行性遺忘
D.逆行性遺忘
E.進行性遺忘
A.注意狹窄
B.注意固定
C.注意渙散
D.注意緩慢
E.注意減弱
A.視物變形癥
B.空間感知綜合障礙
C.時間感知綜合障礙
D.非真實感
E.妄想
最新試題
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強烈粗暴、沖動、雜亂,但又單調(diào)刻板,且有一種局限性的性質(zhì),往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是()。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動作和行為既無明顯的動機,也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無章,不可理解。此類興奮狀態(tài)是()。
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。
包括3個不同的年齡組,且成人式(15歲以上)、兒童式(9~14歲)和幼兒式(5~8歲)的測驗是()。
根據(jù)直覺經(jīng)驗,主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測的方法是()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
在上述測驗中,按照測驗的性質(zhì)來分的是()。
通過一個人的測驗分數(shù)來預(yù)示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是()。
按照測驗的目的來分的是()。