A.符號(hào)通俗易懂、正確性、針對(duì)性、指導(dǎo)性
B.符號(hào)通用易懂、正確性、針對(duì)性、指示性
C.符號(hào)通俗易懂、正確性、針對(duì)性、指示性
D.符號(hào)通用易懂、科學(xué)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性
E.符號(hào)通俗易懂、科學(xué)性、針對(duì)性、指示性
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A.受者
B.信息
C.時(shí)間
D.傳播者
E.傳播途徑
A.準(zhǔn)確性原則
B.針對(duì)性原則
C.速度快原則
D.效益性原則
E.經(jīng)濟(jì)性原則
A.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
B.儀表形象語(yǔ)
C.同類語(yǔ)言
D.時(shí)空語(yǔ)言
E.反饋語(yǔ)言
A.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重,還這么吃甜食,不要命了
B.你不知道糖尿病病人是不能吃甜食的嗎?你不許再吃任何甜食了,不然你的糖尿病就不能控制了
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想辦法控制一下對(duì)甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒(méi)命了
E.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?還想不想治好病了
A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代
最新試題
屬于口頭傳播的是()
產(chǎn)生從眾行為的是()
作為小組討論的主持人,在組織小組討論時(shí)應(yīng)該做到()
體態(tài)姿勢(shì)屬于非語(yǔ)言傳播技巧中的()
開展健康傳播的切入點(diǎn)是()
適用于收集簡(jiǎn)明的事實(shí)性資料的問(wèn)題是()
李女士的表現(xiàn)是一種()
護(hù)士與李女士談話過(guò)程中,以下表現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
在健康傳播中,希望信息真實(shí)可靠,這體現(xiàn)了受者的()
屬于電子媒介傳播的是()