A.知識
B.信念
C.行為
D.監(jiān)督
E.認(rèn)知
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A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.行為干預(yù)理論
E.知-—信—行模式
A.知識
B.信念
C.行為
D.學(xué)會測量血糖
E.按時服用降糖藥物
F.加強鍛煉
A.自我效能理論
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
C.行為主義理論
D.行為干預(yù)理論
E.社會學(xué)習(xí)理論
F.自我學(xué)習(xí)理論
患者男，52歲，患高血壓病5年，吸煙35年，少量飲酒，喜高鹽、高脂食物。今日來院復(fù)查，測血152/97mmHg。
對該患者進行健康教育時運用的程序有（）。
A.評估學(xué)習(xí)需求
B.制訂學(xué)習(xí)計劃
C.實施學(xué)習(xí)計劃
D.反饋學(xué)習(xí)結(jié)果
E.確定教育目標(biāo)
F.評價學(xué)習(xí)結(jié)果
A.定時測量血壓
B.戒煙
C.戒酒
D.飲食指導(dǎo)
E.按時服用降壓藥物
F.加強鍛煉
最新試題
關(guān)于人際傳播中的談話技巧，說法正確的是（）
由于干預(yù)組和對照組選擇不均衡所引起的偏倚，屬于影響評價的（）
健康教育常用的人際傳播形式包括（）
個別受試者的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中，可能又恢復(fù)到原有的實際水平，這種現(xiàn)象屬于（）
出院教育目標(biāo)是（）
對患者有關(guān)疾病問題的解答屬于（）
厭惡療法適用于（）
在健康教育計劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，屬于影響評價的（）
健康教育評價的種類中，"著眼于健康教育項目實施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是（）
對患者的口頭教育和指導(dǎo)屬于（）