（）認為“教育是一種既有一定計劃性，也有一定隨意性，但無論如何卻是有意識的人類活動”，把教育定義為是一種合乎目標的行動。

教育合力

教學

教育思想

班級授課制

教育學的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段？

《學記》是中國古代，也是世界上最早的專門論述教育問題的論著，其思想觀點不包括（）。

（）認為人的發(fā)展是在與文化的接觸中形成的，人是一種文化的存在。

課程計劃

教育測量