A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得
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A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A.行為主體
B.行為客體
C.行為環(huán)境
D.行為手段
E.行為結(jié)果
A.實(shí)施調(diào)查研究
B.傳播健康信息
C.講授保健知識
D.改善健康相關(guān)行為
E.教授養(yǎng)生方法
A.實(shí)施調(diào)查研究
B.傳播健康信息
C.講授保健知識
D.改善健康相關(guān)行為
E.教授養(yǎng)生方法
A.以改善對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)
B.已初步形成較完整的理論體系
C.單一方向的信息傳播
D.系統(tǒng)的干預(yù)活動
E.融合了多種學(xué)科理論
最新試題
關(guān)于人際傳播談話技巧中語速的控制，說法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
影響行為的因素主要包括（）
以醫(yī)囑形式給予的行為指導(dǎo)屬于（）
個別受試者的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中，可能又恢復(fù)到原有的實(shí)際水平，這種現(xiàn)象屬于（）
在對糖尿病患者實(shí)施的健康教育中，以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于（）
某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中，在詢問某藥物的服用效果時，對干預(yù)組總是問"吃了這個藥物后是不是感覺好多了"，對對照組總是問"吃了這個藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚（）
對患者的口頭教育和指導(dǎo)屬于（）
某三級甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診，每個月以預(yù)約門診的形式將孕婦集中起來，為她們進(jìn)行有關(guān)孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)。這種健康教育的方式稱為（）
入院教育目標(biāo)是（）
分析傾向因素、促成因素及強(qiáng)化因素對行為的影響屬于健康教育診斷中的（）