A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B、決定受教育的權(quán)利和機會
C、決定教育宗旨和目的
D、決定教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制
E、教育促進勞動力生產(chǎn)和再生產(chǎn)
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A、教育行政人員的任免
B、審定課程標準
C、審定教學(xué)指導(dǎo)綱要
D、審定教材
E、教師的培養(yǎng)、聘任和晉升
A、國家的權(quán)利機構(gòu)
B、國家的經(jīng)濟力量
C、國家法占統(tǒng)治地位的思想
D、科學(xué)技術(shù)
E、文化傳播
A、計算機
B、機械化
C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
D、數(shù)字通訊
E、生物工程
A、組織形態(tài)
B、組織體系
C、規(guī)章制度
D、角色規(guī)范
E、班級管理
A、“平等的”開放式教育
B、興趣選擇
C、跨年齡段教育
D、跨時空教育
E、“金字塔”型的教育
最新試題
政治對教育的制約作用有哪些？
學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對物質(zhì)的態(tài)度和方式。
科學(xué)與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學(xué)校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。
簡述教育現(xiàn)代化主要包括哪些內(nèi)容。
校規(guī)校紀是學(xué)校文化的重要組成部分，是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的保證。
學(xué)校文化是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎(chǔ)。
教育必須與社會發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會關(guān)系的客觀規(guī)律。
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
總會聽到有些教師批評學(xué)生的時候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個破壞之王”、“你就是個土匪”等標簽式的評語。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學(xué)生費用中，有一項名為“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀律，押金將會被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問題：請運用相關(guān)教育理論知識，從教育、教學(xué)的角度對上述案例進行分析。
論述經(jīng)濟與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟對教育的制約以及教育對經(jīng)濟的反作用來講）。