社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )

科學(xué)與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學(xué)校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。

學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校文化中的物質(zhì)文化。

論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約以及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。

學(xué)校文化促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。

教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。

教育在文化發(fā)展中的作用有哪些？

學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè)，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。

試述教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。

校園文化是學(xué)校文化的縮影。