論述經(jīng)濟與教育的關系（從經(jīng)濟對教育的制約以及教育對經(jīng)濟的反作用來講）。

教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、意識功能和科學技術發(fā)展功能。

學校里面的物質(zhì)建設，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。

踐行文化是指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。

“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。

學校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關于對物質(zhì)的態(tài)度和方式。

育人目標屬于學校文化中的踐行文化。

科學與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學校課程文化建設所倡導的一種新的課程文化形態(tài)。

校規(guī)校紀是學校文化的重要組成部分，是養(yǎng)成學生良好習慣的保證。

學校文化是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎。