單項選擇題教育目的規(guī)定了教育活動所應培養(yǎng)的人才質量和規(guī)格,實際上是規(guī)定了教育活動的最大方向,這體現了教育目的的()
A、調控功能
B、導向功能
C、評價功能
D、激勵功能
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1.單項選擇題《理想國》是哪位作家的作品()
A、尼采
B、柏拉圖
C、亞里士多德
D、德謨克利特
2.單項選擇題下列哪位將進步主義與實用主義聯系在一起()
A、赫爾巴特
B、加涅
C、喬姆斯基
D、杜威
3.單項選擇題自然主義是由下列哪位教育家的主體思想()
A、夸美紐斯
B、洛克
C、泰戈爾
D、盧梭
4.單項選擇題1992年,黨的十四大提出要(),是我國現代化建設指導思想上的一個重大轉變。
A、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
B、實施素質教育
C、實施科教興國戰(zhàn)略
D、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
5.單項選擇題教育目的作用主要表現為()
A、導向作用
B、選擇作用
C、激勵作用
D、定位作用
最新試題
教育目的的方向性是調控的根本體現。
題型:判斷題
在我國古代的教育中,不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
題型:判斷題
教育目的一般由兩部分組成:一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定,二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。
題型:判斷題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術美的創(chuàng)造。
題型:判斷題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型:判斷題
提高學生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
題型:判斷題
《決定》指出“全面推進素質教育,要堅持面向全體學生”。
題型:判斷題
教育目的的意義和價值。
題型:問答題
素質教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉變。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型:判斷題