文明習慣的教育屬于道德素質教育。

人的社會實踐和物質生活條件決定人的發(fā)展。

教育目的與教育方針的關系是：教育方針包括教育目的。

素質教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

應試教育的核心點是教學生“學會學習”。

“素質教育”的概念是一個教育科學的概念。

教育目的的意義和價值。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術美的創(chuàng)造。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。