人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

素質(zhì)教育的基本觀點有哪些？

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。