A、教書(shū)育人教學(xué)科研
B、教學(xué)科研教書(shū)育人
C、教育教學(xué)教書(shū)育人
D、教書(shū)育人教育教學(xué)
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A、親近感
B、理解感
C、尊重感
D、期待感
A、影響與被影響的關(guān)系
B、教育與被教育的關(guān)系
C、主體與客體的關(guān)系
D、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
A、政治、思想、道德
B、知、情、意
C、人生觀、世界觀、倫理觀
D、真、善、美
A.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
B.教師的個(gè)性品質(zhì)
C.教師的個(gè)人修養(yǎng)
D.師生關(guān)系
A、教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門(mén)之間的法律行為
B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)
C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力
D、具有制度化和規(guī)范化的特征
最新試題
從狹義來(lái)看，教師指學(xué)校的專(zhuān)職工作人員，是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些？
《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。
教師的地位和作用是通過(guò)教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來(lái)的。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒(méi)有多大的影響。
我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過(guò)程。