單項選擇題幼兒有興趣捧書看，會給書中的圖畫命名，能改編書中熟悉的內(nèi)容這屬于前識字能力發(fā)展的（）階段。
A.萌發(fā)階段
B.初期階段
C.流暢階段
D.讀寫階段
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1.單項選擇題幼兒園早期閱讀活動的形式不包括以下哪項（）
A.集體早期閱讀活動
B.親子閱讀活動
C.閱讀區(qū)活動
D.滲透在一日生活中的閱讀活動
2.單項選擇題（）是兒童閱讀的本質(zhì)。
A.認讀
B.情感
C.理解
D.運用
3.單項選擇題閱讀活動離不開（）這個載體，這個特性是閱讀的前提。
A.標記
B.文字
C.圖畫
D.符號
4.單項選擇題早期閱讀的特點具體表現(xiàn)在以下哪三個方面（）
A.認讀、理解、運用
B.認讀、記憶、運用
C.記憶、理解、語用
D.認讀、理解、書寫
5.單項選擇題以下哪項是《指南》中對于4-5歲幼兒書寫目標的具體要求（）
A.喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思
B.愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法
C.會正確書寫自己的名字
D.寫畫時姿勢正確
最新試題
幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。
題型：判斷題
練習內(nèi)容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。
題型：判斷題
幼兒語言教育目標層次從高到低分別是語言教育總目標、具體活動目標、年齡階段目標。
題型：判斷題
語言是自發(fā)產(chǎn)生的。
題型：判斷題
游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。
題型：判斷題
教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學習的關鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗，為日后的語言學習奠定堅實的基礎。
題型：判斷題
在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設游戲情景。
題型：判斷題
學前兒童期是語言可塑性最大的時期。
題型：判斷題
幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。
題型：判斷題
新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。
題型：判斷題