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培訓目的的確定需要從實際出發(fā),從受訓者的需求和問題出發(fā),要有針對性。
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家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用不是高級育嬰員作為培訓內容的主題。
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針對性原則是指指導時要把握時機,善于將現(xiàn)場指導和事后指導結合起來。
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