“生物的身體特征”屬于（）

在幼兒的科學(xué)學(xué)習進階中起到中心支架作用的是（）

下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習的關(guān)于“地球與人類活動”的關(guān)鍵經(jīng)驗是（）

關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）

幼兒提問的高峰期是在（）

對科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）

下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗的是（）

關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學(xué)教育的建議？（）

“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）

著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當代全面的科學(xué)觀是（）