元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）