A.操作法
B.直觀法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.電教法
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A.領(lǐng)域間的整合
B.領(lǐng)域內(nèi)的整合
C.超領(lǐng)域的整合
D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合
A.兒童具有各種合法權(quán)利
B.兒童是整體的、連續(xù)的發(fā)展
C.兒童的潛力及時(shí)挖掘需要超前教育
D.兒童是獨(dú)特的個(gè)體，具有差異性
A.尊重兒童的個(gè)性
B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D.重視兒童的主動(dòng)操作
A.活動(dòng)性
B.綜合性
C.發(fā)展性
D.獨(dú)立自主性
A.遵循兒童的自然成長(zhǎng)規(guī)律
B.全面發(fā)展
C.喚醒人的內(nèi)在精神本質(zhì)
D.發(fā)展兒童的“生命的規(guī)則”
最新試題
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
打擊樂(lè)器的選擇要求主要有（）。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能？（）
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（）。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分，音樂(lè)游戲可以分為（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
在如廁環(huán)節(jié)，除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外，對(duì)幼兒進(jìn)行（）也具有重要的意義。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。