教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。

（）班幼兒能夠聽(tīng)懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。

（）幼兒能主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。