A、應(yīng)聘者的知識(shí)、技能、態(tài)度與工作崗位級(jí)別匹配
B、應(yīng)聘者的知識(shí)、技能、態(tài)度與工作任務(wù)及任職要求匹配
C、應(yīng)聘者的知識(shí)、技能、態(tài)度與工作氛圍和組織文化相匹配
D、應(yīng)聘者的價(jià)值觀、個(gè)性、需求動(dòng)機(jī)與工作任務(wù)及任職要求匹配
E、應(yīng)聘者的價(jià)值觀、個(gè)性、需求動(dòng)機(jī)與工作氛圍和組織文化相匹配
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A、資本性
B、系統(tǒng)性
C、戰(zhàn)略性
D、目標(biāo)導(dǎo)向性
E、權(quán)變性
A、人力資源理念
B、人力資源規(guī)劃
C、人力資源政策
D、人力資源實(shí)踐
E、人力資源流程
A、在指揮與決策上，是中層和高層管理者的指揮范圍
B、在組織上，負(fù)責(zé)組織中所有的人力資源行為
C、在戰(zhàn)略規(guī)劃上，主要執(zhí)行組織的戰(zhàn)略規(guī)劃
D、在協(xié)調(diào)上，直接參與一線部門的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、人員配置等
E、在控制上，對(duì)組織變革、文化建設(shè)等戰(zhàn)略職能進(jìn)行控制
A、員工個(gè)人職業(yè)生涯和個(gè)人職業(yè)需求相匹配、協(xié)調(diào)
B、員工個(gè)人職業(yè)生涯和組織需求相匹配、協(xié)調(diào)
C、員工個(gè)人職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)與個(gè)人需求和組織需求同時(shí)匹配、協(xié)調(diào)
D、以上均不正確
A、人力資源引進(jìn)與保留戰(zhàn)略
B、人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略
C、人員績(jī)效管理戰(zhàn)略
D、人力資源中長(zhǎng)期規(guī)劃
最新試題
當(dāng)供大于求時(shí)，采用裁員、減薪、降級(jí)解決問(wèn)題的速度快和員工的受傷害程度低。
在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的效果評(píng)估中，某種評(píng)估方式可以評(píng)估培訓(xùn)對(duì)組織或部門的績(jī)效產(chǎn)生的影響，這種評(píng)估是（）。
心理學(xué)家阿希研究從眾行為時(shí)做了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的主要任務(wù)是（）。
推理能力是指（）的能力。
人身安全、生活穩(wěn)定方面的需要，是馬斯洛需要層次的哪個(gè)層次的需要？（）
以下哪項(xiàng)不是招聘評(píng)估的內(nèi)容（）
用人單位與勞動(dòng)者簽訂的培訓(xùn)協(xié)議中的核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括（）
下列關(guān)于組織內(nèi)的在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
小羅在一家健身房當(dāng)健身教練，該健身房的員工手冊(cè)要求員工“必須穿工裝上班，違反者會(huì)受到相應(yīng)的處罰”。某天，小羅的兩件工裝褲都洗了沒(méi)干，而天氣又很炎熱，小羅就穿了一條九分褲來(lái)上班，被該健身房以違反紀(jì)律為由解除勞動(dòng)關(guān)系。下列選項(xiàng)中，說(shuō)法正確的是（）
老洪提出的工作分析方案還應(yīng)該包括（）