A、愛(ài)國(guó)主義教育
B、勞動(dòng)教育
C、宗教教育
D、民主和法制教育
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你可能感興趣的試題
A、說(shuō)服法
B、榜樣法
C、鍛煉法
D、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分法
A、提高品德認(rèn)識(shí)
B、激發(fā)品德發(fā)展動(dòng)機(jī)
C、陶冶品德情感
D、培養(yǎng)品德行為習(xí)慣
A、德育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)
B、德育過(guò)程中一個(gè)階段的結(jié)束和新的階段的開(kāi)始
C、德育過(guò)程中主要矛盾消失
D、德育過(guò)程中主要矛盾轉(zhuǎn)化為次要矛盾,次要矛盾轉(zhuǎn)化為主要矛盾
A、思想政治課
B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)
C、勞動(dòng)
D、少先隊(duì)或者共青團(tuán)活動(dòng)
A、行為主義學(xué)說(shuō)
B、認(rèn)知主義學(xué)說(shuō)
C、人本主義學(xué)說(shuō)
D、認(rèn)識(shí)—行為主義學(xué)說(shuō)
最新試題
社會(huì)模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。
陶冶法包括:練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。
麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會(huì)試驗(yàn)期”的假設(shè)。
德育的主要原則有哪些?
認(rèn)知模式太過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用,忽視了對(duì)道德行為的研究。
德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
在德育認(rèn)知模式中,同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問(wèn)題叫做兩難問(wèn)題。
道德兩難問(wèn)題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。