王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運用了哪一種心理學原理（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

學前兒童主要使用的是（）

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有（）知覺。

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

艾恩斯沃斯采用了陌生情景實驗研究母子依戀關(guān)系，她認為大部分嬰兒對母親的依戀屬于（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）