論述基本的教學(xué)方法——講授法。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學(xué)的任務(wù)是什么？

簡(jiǎn)析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

問(wèn)題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。