教學(xué)手段的操作要求有哪些？

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

簡析班級授課制特點(diǎn)和意義。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

論述教育的鞏固性原則。

問題化策略強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系。