A.心理與行為的聯(lián)系
B.心理與行為的異常
C.各種不良行為模式
D.各種腦器質(zhì)性病變
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A.不知所措
B.遺漏細(xì)節(jié)
C.過(guò)度關(guān)注
D.思路清晰
A.本人沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性
B.社會(huì)和家庭的教育欠缺
C.大家的獵奇心理
D.法律和社會(huì)的監(jiān)督體系不夠健全
A.個(gè)人
B.個(gè)人所處的環(huán)境
C.行為
D.函數(shù)關(guān)系
A.3022
B.2622
C.3028
D.2830
A.適應(yīng)功能
B.動(dòng)機(jī)功能
C.信號(hào)功能
D.保持功能
最新試題
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。