理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。

經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)體制是組織規(guī)模擴(kuò)大的必然結(jié)果，是組織領(lǐng)導(dǎo)體制的一大進(jìn)步，它推動了近代資本主義的發(fā)展。

在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）

實(shí)現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）

行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。

對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來，以便獲得整體（）。

（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。

斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。

如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。

家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。