單項選擇題醫(yī)務(wù)人員根據(jù)確定的醫(yī)學(xué)行為目標.?dāng)M訂多個診療方案,然后從中選出達到最佳診療效果的方案是()

A.醫(yī)學(xué)倫理決策
B.醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)
C.醫(yī)學(xué)倫理難題
D.醫(yī)學(xué)道德教育


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2.單項選擇題生殖權(quán)利的兩個獨立要素是指()

A.法律權(quán)利和社會權(quán)利
B.自然權(quán)利和法律權(quán)利
C.行為權(quán)利和法律權(quán)利
D.自然權(quán)利和社會權(quán)利
E.自然權(quán)利和行為權(quán)利

3.單項選擇題教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()

A.言教
B.獎懲
C.身教
D.榜樣
E.引領(lǐng)學(xué)生進行實踐

4.單項選擇題慎獨要求中根本性的認識是()

A.無人監(jiān)督時注意不違背醫(yī)德
B.別人無法監(jiān)督時注意不違背醫(yī)德
C.有錯誤思想干擾時注意加以抵制
D.堅持從小事上點點滴滴做起
E.堅持醫(yī)德修養(yǎng)的高度自覺性、堅定性、一貫性

5.單項選擇題醫(yī)德實踐的具體內(nèi)容不包括()

A.醫(yī)德評價
B.醫(yī)德規(guī)范體系
C.醫(yī)德教育
D.醫(yī)德修養(yǎng)
E.以上都不是

6.單項選擇題當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給()

A.病情嚴重的人
B.年齡大的患者
C.經(jīng)濟條件差的患者
D.生命質(zhì)量高、價值大的人
E.經(jīng)濟條件好的人

7.單項選擇題我國提倡通過何種途徑獲得供體移植器官()

A.自愿捐獻
B.互換器官
C.器官買賣
D.強行摘取
E.其他途徑

9.單項選擇題在我國實施輔助生殖技術(shù),違背衛(wèi)生部制定的倫理原則的是()

A.使用捐贈的精子
B.使用親屬代孕
C.使用卵泡漿內(nèi)單精注射
D.使用捐贈的卵子
E.使用捐贈的胚胎

10.單項選擇題目前廣泛應(yīng)用的人類生育控制技術(shù)不包括()

A.避孕
B.人工流產(chǎn)
C.絕育
D.產(chǎn)前優(yōu)生學(xué)診斷
E.克隆

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體現(xiàn)尊重原則的是()。

題型:單項選擇題

在這個患者的治療中,哪一點最能體現(xiàn)醫(yī)師的美德()

題型:單項選擇題

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)最突出的特征是()。

題型:單項選擇題

1932年到1972年間,美國研究者隨訪了400名貧窮的身患梅毒的非裔美國黑人,以了解梅毒的發(fā)展過程。雖然當(dāng)時青霉素已經(jīng)普遍使用,而且價格并不昂貴,但是研究人并不對其采用青霉素治療,而是給予安慰劑,以觀察在不用藥物的情況下梅毒會如何發(fā)展。醫(yī)學(xué)倫理的角度,下列分析合理的是()

題型:單項選擇題

“醫(yī)學(xué)科學(xué)規(guī)律,不斷更新醫(yī)學(xué)理念和知識,保證醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性、合理性”這是()執(zhí)業(yè)的重要行為規(guī)范

題型:單項選擇題

體現(xiàn)有利原則的是()

題型:單項選擇題

醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員既要遵守本文件所列()規(guī)范又要遵守與()相對應(yīng)的分類行為規(guī)范。()

題型:單項選擇題

出自孫思邈的話是()。

題型:單項選擇題

一護士遵照醫(yī)囑給某病人服藥,待病人服藥后該護士才想起給患者服錯了藥,就漫不經(jīng)心地站在走廊一頭對另一頭的護士大喊:"老張頭兒吃錯藥了!"此話被患者聽到后,急忙自己尋來肥皂水喝下打算把"錯藥"嘔吐出來,結(jié)果引發(fā)了嚴重嘔吐加上心力衰竭當(dāng)場死亡。事后經(jīng)查吃錯的藥是維生素B。對此案,下列說法是正確的有()

題型:單項選擇題

醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員分為幾個類別()

題型:單項選擇題