幼兒教師要創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒（）的教育環(huán)境。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的（）。

合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的（），引發(fā)和支持幼兒的主動活動。

重視生活對幼兒健康成長的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。

針對保教工作中的現(xiàn)實(shí)（），進(jìn)行探索和研究。

科學(xué)照料幼兒（），指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。

簡述教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？

關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（）放在首位。

幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。