麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

社會模仿模式認為：教育即學會關心。

如何運用說服教育法？

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

如何運用榜樣示范法？

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。