A.內(nèi)歸因,外歸因,外歸因,混合歸因
B.外歸因,內(nèi)歸因,內(nèi)歸因,外歸因
C.外歸因,內(nèi)歸因,外歸因,混合歸因
D.外歸因,外歸因,內(nèi)歸因,內(nèi)歸因
E.外歸因,內(nèi)歸因,內(nèi)歸因,混合歸因
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A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.刻板印象與定型
E.暈輪效應(yīng)
A.社會(huì)化
B.再社會(huì)化
C.政治社會(huì)化
D.語(yǔ)言社會(huì)化
E.性別角色社會(huì)化
A.木匠的兒子跟著父親學(xué)做家具
B.人猿泰山從小被母猿收養(yǎng),學(xué)會(huì)了林中捕食
C.小明在中國(guó)科學(xué)院讀書,決定以后要做個(gè)科學(xué)家
D.幼兒園的小朋友在學(xué)習(xí)怎么過馬路
E.大勇畢業(yè)后想去海濱城市工作
A.精神分析療法
B.行為療法
C.認(rèn)知療法
D.來訪者中心療法
E.格式塔療法
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
E.替代性強(qiáng)化
最新試題
“垮掉的一代人”,是一種()。
老張出國(guó)后很不適應(yīng),經(jīng)常感受到一種焦慮、緊張和心理困惑,這是()。
為了更好地進(jìn)行代際的交流,需要正確地處理()。
文化變遷有三種類型,其中一種是()。
文化變遷最主要的動(dòng)力是()。
既要馬兒跑,又不給馬兒吃草,這屬于()。
個(gè)體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個(gè)體在心理上就會(huì)出現(xiàn)()。
試圖以行為主義來解釋人們社會(huì)行為的學(xué)說是()。
在一個(gè)人身上體現(xiàn)不甚明顯的、缺乏一般性和一致性的特質(zhì)是()。
某種行為的結(jié)果對(duì)個(gè)體越有價(jià)值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。