A.正式溝通與非正式溝通
B.上行溝通、下行溝通與平行溝通
C.個體溝通與大眾溝通
D.口頭溝通與書面溝通
E.單向溝通與雙向溝通
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A.溝通指的是人際溝通,個體之間的信息交流以及情感、需要、態(tài)度等心理因素的傳遞與交流
B.溝通包括語言溝通和非語言溝通
C.溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景等7個因素構(gòu)成
D.溝通的功能包括獲取信息、思想交流與情感分享、滿足需求和維持心理平衡、減少沖突和協(xié)調(diào)群體內(nèi)行為
E.溝通有多種分類方法
A.按照社會常?;蛞詫Ψ降暮脨罕憩F(xiàn)自己
B.隱藏自我
C.按照社會期待表現(xiàn)自己
D.近因效應(yīng)
E.投人所好
有關(guān)心理防御機制的說法,不正確的是()。
①心理防御機制是一種自發(fā)的心理調(diào)節(jié)技能
②心理防御機制具有積極作用和消極作用
③投射和轉(zhuǎn)移屬于替代性的防御機制
④掩飾性的防御機制包括文飾、反向和幽默等
⑤心理防御機制可以幫助個體改變挫折情景
A.③④⑤
B.③⑤
C.④⑤
D.⑤
E.③
A.個人的挫折閾
B.需要的迫切感
C.動機強度
D.身體狀況
E.自我期望
挫折-侵犯說的三個主要觀點是()。
①侵犯行為會給被侵犯方造成巨大挫折
②侵犯強度同目標(biāo)受阻強度呈正相關(guān)
③抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈線性關(guān)系
④如果挫折強度一定,預(yù)期懲罰越大,侵犯發(fā)生的可能性則越?。蝗绻A(yù)期懲罰一定,則挫折越大,侵犯越可能發(fā)生
⑤挫折導(dǎo)致的不是侵犯本身,而是侵犯的情緒準(zhǔn)備狀態(tài)即憤怒
A.①②③
B.①③⑤
C.②③⑤
D.②④⑤
E.②③④
最新試題
文化變遷有三種類型,其中一種是()。
海德提出的著名理論是()。
老張出國后很不適應(yīng),經(jīng)常感受到一種焦慮、緊張和心理困惑,這是()。
在一個人身上體現(xiàn)不甚明顯的、缺乏一般性和一致性的特質(zhì)是()。
溝通者傳達給他人的觀念和情感,指的是()。
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象,這叫做()。
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質(zhì)是()。
某種行為的結(jié)果對個體越有價值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。