A.各階段都有它獨(dú)特的結(jié)構(gòu),標(biāo)志著一定階段的年齡特征
B.由于各種因素,階段可以提前和推遲
C.各階段的出現(xiàn),從低到高是有一定的次序
D.每一個(gè)階段都是形成下一個(gè)階段的必要條件
E.每個(gè)階段之間都是截然分開的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.順應(yīng)和同化
B.順應(yīng)和平衡
C.同化和平衡
D.順應(yīng)和重新平衡
E.平衡和重新平衡
A.先天的成熟
B.后天的經(jīng)驗(yàn)
C.主體的動(dòng)作
D.遺傳決定
E.社會(huì)因素
A.現(xiàn)有發(fā)展水平
B.過(guò)去曾有的發(fā)展水平
C.由于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理發(fā)展水平
D.在別人的幫助下,由于教學(xué)所消除的對(duì)所要解決的問(wèn)題和原有活動(dòng)之間的差異
E.將來(lái)所要達(dá)到的發(fā)展水平
A.心理活動(dòng)的隨意功能;各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合;心理活動(dòng)的抽象概括功能;心理活動(dòng)的個(gè)性化
B.心理活動(dòng)的隨意功能;心理活動(dòng)的抽象概括功能;各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合;心理活動(dòng)的個(gè)性化
C.心理活動(dòng)的隨意功能;心理活動(dòng)的個(gè)性化;心理活動(dòng)的抽象概括功能;各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合
D.心理活動(dòng)的抽象概括功能;各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合;心理活動(dòng)的隨意功能;心理活動(dòng)的個(gè)性化
E.心理活動(dòng)的抽象概括功能;心理活動(dòng)的隨意功能;心理活動(dòng)的個(gè)性化;各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合
A.自己的某種行為受到表?yè)P(yáng),就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為傾向
B.學(xué)習(xí)者如果看到別人成果或受贊揚(yáng)的行為,就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為傾向
C.如果看到失敗的行為,就削弱發(fā)生這種行為的傾向
D.如果看到受罰的行為,就會(huì)抑制發(fā)生這種行為的傾向
E.依據(jù)自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)自我的獎(jiǎng)懲來(lái)調(diào)整自己的行為
最新試題
文化變遷有三種類型,其中一種是()。
海德提出的著名理論是()。
個(gè)體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個(gè)體在心理上就會(huì)出現(xiàn)()。
個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞或次數(shù)越多,則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小,指的是()。
某種行為的結(jié)果對(duì)個(gè)體越有價(jià)值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
由于各種原因使個(gè)體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象,這叫做()。
溝通發(fā)生時(shí)的情境,指的是()。
使溝通成為一個(gè)雙向的相互過(guò)程,指的是()。
精神分析的地形學(xué)說(shuō),是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時(shí)提出的著名理論的()。
麥孤獨(dú)和弗洛伊德都是什么理論的代表人物()。