A.測驗是簡便易行、可靠的搜集資料的方法
B.幫助形成假說
C.幫助檢驗假說
D.借助測驗對被試進行實驗分組，達到等組化的要求
E.以上都是
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A.幫助教育、工業(yè)、軍事、藝術、體育等部門選拔具有最大可能性成功的人
B.幫助把人安置到恰當?shù)奈恢蒙匣蛑笇‘數(shù)姆较虬l(fā)展
C.幫助精神疾病和心理問題的診斷
D.評價個體在學習、能力、人格等方面的特點，評價兒童的心理發(fā)育狀態(tài)等
E.以上都是
A.注意的廣度
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的集中性
D.注意的緊張性
E.注意的分配和轉移
A.幻覺狀態(tài)
B.病理性嫉妒綜合征
C.緊張性綜合征
D.腦衰弱綜合征
E.強迫狀態(tài)
A.疑病綜合征
B.幻覺妄想綜合征
C.緊張性綜合征
D.強迫狀態(tài)
E.精神自動綜合征
A.處于矇眬狀態(tài)
B.逆行性遺忘
C.精神錯亂
D.注意增強
E.順行性遺忘
最新試題
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。
交替治療設計和同時治療設計屬于（）。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動，這種興奮狀態(tài)是（）。
主要用于測量性格、氣質、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是（）。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績（）。
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。
按照測驗的目的來分的是（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分，然后求其相關的方法是指（）。
在以上不同的測驗分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務都是明確測驗類型的是（）。