單項(xiàng)選擇題第一個(gè)團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)的編制者是()。

A.古德納夫(GLGoodenough)
B.歐提斯(ASOtis)
C.瑞文(JCRaven)
D.庫(kù)爾門(Kulman)
E.格塞爾(AGessell)


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1.單項(xiàng)選擇題第一個(gè)團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)是()。

A.比奈智力量表
B.韋氏智力量表
C.陸軍測(cè)驗(yàn)
D.希一內(nèi)測(cè)驗(yàn)
E.丹佛測(cè)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題不是韋氏兒童智力量表言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的是()。

A.常識(shí)
B.類同
C.算術(shù)
D.詞匯
E.閱讀

3.單項(xiàng)選擇題給16歲的某高二學(xué)生測(cè)試韋氏智力量表,正確說(shuō)法是()。

A.應(yīng)用韋氏成人智力量表,不能用韋氏兒童智力量表
B.應(yīng)用韋氏兒童智力量表,不能用韋氏成人智力量表
C.既不能用韋氏成人智力量表,也不能用韋氏兒童智力量表
D.既能用韋氏成人智力量表,也能用韋氏兒童智力量表
E.韋氏成人智力量表、韋氏兒童智力量表、韋氏學(xué)齡前和學(xué)齡初期兒童智力量表三個(gè)任選一項(xiàng)

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于韋氏智力量表的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.由美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格編制和修訂
B.第一次采用離差智商的方法表示智力發(fā)展水平
C.量表系列包括三個(gè)智力量表,分別適用于成人、兒童、學(xué)齡前和學(xué)齡初期兒童
D.各個(gè)量表包括言語(yǔ)分量表和操作分量表,每個(gè)分量表包括5~6個(gè)分測(cè)驗(yàn),可給每個(gè)導(dǎo)出全量表智商、言語(yǔ)智商和操作智商
E.量表編制者認(rèn)為智力是使個(gè)體有目的的行動(dòng)、有條理的思想、有效地適應(yīng)自身環(huán)境的心理能力總和

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于《中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)》,錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。

A.1981年由吳天敏教授修訂
B.適用于2~18歲
C.采用傳統(tǒng)的年齡量表的編排方式,每歲3個(gè)項(xiàng)目,共51項(xiàng)
D.結(jié)果的解釋采用傳統(tǒng)的心理年齡和比率智商
E.連續(xù)五題未通過(guò),測(cè)驗(yàn)停止

最新試題

使用鑒別指數(shù)法用來(lái)衡量的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

隨機(jī)抽取部分答卷,由兩個(gè)或者多個(gè)評(píng)分者獨(dú)立按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分,然后求其相關(guān)的方法是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

上述哪項(xiàng)因素的存在會(huì)使得本來(lái)心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績(jī)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

常常因極小事件而引起較強(qiáng)烈的情感反應(yīng),但需時(shí)間較短,常見(jiàn)于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

聽(tīng)到令人高興的事情時(shí),反而表現(xiàn)出傷感:在描述自己遭受的迫害時(shí),卻表現(xiàn)為愉快的表情,那么這種癥狀是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

主要用于測(cè)量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動(dòng)機(jī)等方面?zhèn)€性心理特征的測(cè)驗(yàn)類型是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

按照測(cè)驗(yàn)的功能來(lái)分的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者主要表現(xiàn)動(dòng)作、行為和其他精神活動(dòng)之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動(dòng)作和行為既無(wú)明顯的動(dòng)機(jī),也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無(wú)章,不可理解。此類興奮狀態(tài)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

要特別注意控制表面效度的編制方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

同時(shí)采用幾個(gè)預(yù)測(cè)源來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)效標(biāo),且效標(biāo)量之間具有互償性的方法是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題