單項選擇題來訪者男性,18歲,藝術(shù)學(xué)校三年級學(xué)生,從小喜歡繪畫,一心想報考中央美術(shù)學(xué)院,因此不重視文化課的學(xué)習(xí),高三時發(fā)現(xiàn)自己繪畫水平?jīng)]有多大提高,3個月前,文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕,因此怕自己考美院的理想要落空了。從此以后很焦慮,睡眠睡不好,擔(dān)心文化考試會影響高考,因此開始害怕上各種文化課,越害怕越考不好。感到希望渺茫,情緒低落。如果采用陽性強化法來幫助來訪者,靶行為應(yīng)該是()。

A.考前緊張
B.考試焦慮
C.經(jīng)常發(fā)呆
D.跟來訪者商量確定
E.睡眠


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3.單項選擇題來訪者有20年“煙齡”,現(xiàn)在每日40支,育有一子,一周歲,因此希望戒煙。咨詢師決定采取厭惡療法。厭惡療法的原理是()。

A.操作性條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.生物反饋
D.情緒的認知模型
E.放松對抗

5.單項選擇題某幼兒怕狗,治療開始后,咨詢師讓他吃糖果的同時,看狗的照片,談狗的趣事,之后看遠處關(guān)在籠子里的狗,然后再分次逐漸走近狗籠(或?qū)⒐坊\移近),直至消除害怕狗的情感反應(yīng)。社會學(xué)習(xí)理論的觀點認為()。

A.個體對于事物的恐懼可以是學(xué)習(xí)重要的他人(重要個體)對此事物的行為反應(yīng)的結(jié)果
B.個體對事物的恐懼與遺傳毫無關(guān)系
C.兒童所成長的社會環(huán)境指的是文化環(huán)境
D.學(xué)習(xí)的對象指的是生命中的重要個體如父母
E.學(xué)習(xí)的結(jié)果使個體更能適應(yīng)社會